hem > På forskningsfronten
Källa: University of Illinois at Urbana-Champaign
Datum: 1998-07-07
Traumatiska effekter på hjärnan kan korrigeras med mycket stöd
Traumatiska upplevelser under den tidiga barndomen kan under en avgörande period störa den process varmed hjärnan samlar och lagrar stora mängder information. En genomgång av undersökningar som gjorts på djur indikerar att störningarna kan korrigeras genom massiva stöd- och hjälpinsatser.
Forskare kom överens om att hjärnan går igenom vissa kritiska perioder när den är maximalt redo att ta emot stimulering och att bilda synapser. Ett barn som råkar ut för trauma under dessa perioder kan få permanenta störningar om man inte ger barnet mycket stöd och hjälp.
Ett antal studier visar att positiva, berikande erfarenheter skapar mera synaptiska förbindelser hos människobarn. När ett ungt djur lär sig så sker en överproduktion av synaptiska förbindelser följt av en minskning när informationen organiseras och lagras. Inlärningssystem som bygger på kvalitet och tid är mycket sårbara för störningar. Unika individuella erfarenhetsbaserade inlärningar som t.ex. när ett barn lär sig ett andra språk, är mindre sårbara eftersom informationen lagras i nya nervförbindelser.
-Vuxna behåller en viss plasticitet i hjärnan och kan därför anpassa sig vid trauma. Barn är mycket känsligare för negativa patologiska erfarenheter , särskilt under de kritiska perioderna, skriver James Black vid University of Illinois at Chicago.
Undersökningar på djur visar att mycket stöd och support kan kompensera för tidiga trauma. Människan behåller livet igenom en potential för att korrigera negativa erfarenheter. Barn som inte får denna hjälp riskerar ett livslångs mönster av besvikelser och störningar.
©1998-07-07 Zvi Wirschubsky
ref: http://www.nymedicin.com/news/1998/07/07/Traumatiska_effekter_pa_hjarnan_kan_korrigeras_me.html
Relaterade:
|
