hem > Kliniska nyheter
Källa: BMJ
Datum: 1998-11-29
Kost till för tidigt födda viktigt för deras IQ senare i livet
Kostens betydelse för utvecklingen av kognitiva funktioner hos för tidigt födda barn har nyligen undersökts av engelska forskare. Slutsatsen är att kostens sammansättning har en avgörande betydelse för barnens verbala och kognitiva funktioner
I senaste numret av den brittiska tidskriften BMJ rapporterar Lucas et al en randomiserad och dubbelblind studie av 360 för tidigt födda barn (under 1850 g vid födelsen). Barnen fick antigen standard kost eller berikad "preterm" kost under en månads tid. Barnen undersöktes sedan efter 7,5- 8 år med avseende på deras verbala och kognitiva förmåga.
Resultaten är en avgörande skillnad mellan könen när det gäller kostinnehållet. Barn som vid födelse fått standard kost hade i genomsnitt sämre testresultat än barn som fått den berikade kosten. Pojkar var särskilt utsatta då större skillnader IQ uppmättes mellan de pojkar som fått standard kost och de som erhållit berikad kost.
Forskarna drar slutsatsen att för tidigt födda barn är känsliga för ett sämre kostinnehåll. Detta leder till sämre verbala och kognitiva funktioner vid 7-8 års ålder. Forskarna hypotiserar att ett sämre kostinnehåll under en kritisk eller plastisk tidig period under snabb tillväxt av hjärnan kan förhindra funktionell kompensation hos barn som fått en tidig hjärnskada. Kognitiva funktioner, särskilt hos pojkar, kan permanent nedsättas av suboptimal kost.
Budskapet från studien är att berikad kost till sjuka för tidigt födda barn kan delvis upphäva försämringen i verbala och kognitiva funktioner senare i livet.
Klicka på länken ovan för mer information
©1998-11-29 Zvi Wirschubsky
ref: http://www.nymedicin.com/news/1998/11/29/Kost_till_for_tidigt_fodda_viktigt_for_deras_IQ_s.html
Relaterade:
2004-08-25 | Minsta babyn i världen mår bra som tonåring
2004-08-16 | Kärlek och omsorg till pojkar leder till vuxna, ansvarsfulla och mogna män
2004-07-25 | Viktminskning genom att öka på proteinmängden i maten?
|
|
